“时间真快，晃眼半年过去了，在我心里，他们已经是我不能割舍的一部分，在山区小学支教的时光将是我人生中重要的一部分?！彼灯鹩虢鹌较匕⒌貌┫绺咝苏⊙У暮⒆用窃谝黄鸬牡愕愕蔚?，杨秋红有些激动。
杨秋红是红河学院的14级学生，去年她报名参加了学校的支教活动，经过层层筛选最终来到高兴寨小学，担任一年级新生的班主任，同时负责语文、音乐、品德、写字等文科课程的授课任务?！罢庑┖⒆哟蠖嗍橇羰囟?，从检查他们的个人卫生开始，到现在上课时规规矩矩，认真听课，觉得自己这个‘孩子王’的辛苦付出有了回报?！?/p>
金平县是红河学院的“挂包帮”联系扶贫县，多年来，在各级各个部门的政策扶持下，县内中小学的硬件设施得到极大提升和改善，但教师队伍流动性大、专业技能素质还有待进一步提高。2016年9月，县教育局提出希望学院派出部分专业学生以支教形式支援全县中小学校的相关学科教学。经过学校与县里详细商谈，双方决定从当年起，每年由红河学院派遣适合的大学生到金平的中小学校支教，同时定期开展班主任培训。
“扶贫先扶智，作为红河州的省属本科院校，我们具有科技技术和教育人才优势，在扶贫攻坚中，为贫困地区输送优质的师资力量和技术指导培训，不断缩小城乡教育差距，实现教育发展总体均衡，是我们的责任与担当?！毖г旱澄笔榧亲藿樯?，从2016年9月开始，学校已经连续派出四批学生共258人到金平支教。
与此同时，中小学校班主任培训是红河学院创新帮扶机制、丰富帮扶形式的另一个重要内容。红河学院组织的授课教师通过专题讲座、案例分析、经验交流、分组讨论、实地参观等形式，向学员毫不保留地分享了各自的工作经验?！芭嘌等梦颐窍绱褰淌ρУ礁嘟萄У男路椒?、新理念，在综合素质、业务技能等方面都得到很大提高。我们的教学方式多样化了，学生们的成绩也有了明显提升?！崩醋月戆暗字醒У陌嘀魅魏蚊蜗急硎?。
金平县教育局教育科科长徐家平介绍，自开展校地教育帮扶以来，金平县乡村教师队伍建设不断加强，管理水平和教育质量有了大幅提高，去年金平县在红河州南部县教育综合考评中名列第一，一批优秀班集体获得省级、州级表彰。（记者 李树芬）
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